Título: La actividad en el Río de la
Plata
Fundamentación:
El trabajo de investigación
sobre la actividad desarrollada en el Río de la Plata, en la época de la
colonia, pretende hacer un recorte de nuestra historia focalizado y adaptado a
la comprensión infantil, para llegar a la organización de los festejos del
25 de mayo de una forma más significativa. De esta manera el acto patrio será
la etapa final de un producto que se inició en el aula.
El Jardín debe abrir las puertas a la historia
tratando de que los niños vivencien de
una forma más significativa los
acontecimientos de nuestro pasado creando espacios de aprendizaje, donde
podamos enriquecernos mutuamente,
En 1810, fecha en la que se formó el primer gobierno patrio la sociedad y el Río de la Plata pintaron un retrato muy particular en las costumbres.
Este recorte elegido permitirá armar el rompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta 1810.
En 1810, fecha en la que se formó el primer gobierno patrio la sociedad y el Río de la Plata pintaron un retrato muy particular en las costumbres.
Este recorte elegido permitirá armar el rompecabezas del ambiente social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta 1810.
Objetivos
-Promover el reconocimiento de la
existencia de un pasado en costumbres y creencias a través de láminas, relatos,
libros que nos sirven de pilar para apoyar nuestro sentido de nacionalidad.
-Comparar la tecnología utilizada por la sociedad
colonial y la época actual.
Actividades:
1- Investigar cómo era la
vida en la época colonial a partir de la lectura de imágenes (“Paseo la
Alameda”, “Vendedores coloniales” "Los pescadores”, "El aguatero”, “Las lavanderas en el
río”)
LAMINAS DE LA ÉPOCA COLONIAL
Los pescadores
El aguatero
Paseo la Alameda
2- Hacer descripciones, comparaciones y
relatos sobre la actividad (paseos, costumbres, trabajos) en el Río de la Plata
ahora y en la época colonial.
Expresarlo con dibujos
-Conversamos sobre los saberes
previos de los niños sobre ¿qué es la patria?
- ¡Qué es una escarapela?
-Incorporar nuevas palabras a su
vocabulario como: cabildo, patria, pregones, galera, peineta, carreta, aljibe.
-Escuchamos canciones de los
vendedores ambulantes, cuentos, etc., poesías.
- ¿Los niños a qué jugaban?
- ¿Cómo se transportaban?
-La docente mostrará laminas del
cabildo, pregones y otros personajes de la época donde ellos describirán como
eran sus vestimentas y a qué se dedicaban
3- Juego dramático: Jugar a ser personajes de la época paseando: caminar y abanicarse (damas), saludar con las galeras (caballeros), llevar atados sobre la cabeza y lavar la ropa en el río, pescar, vender productos diciendo pregones, etc.
-Jugamos a ser vendedores ambulantes: ¿Qué
vendedores pasan por nuestras casas?
-Participamos en el acto representando
vendedores ambulantes.
-Pedimos la participación de padres.
Actividad de cierre
¿Quién es quién?
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